เว็บไซต์นี้ใช้คุกกี้

TK Park ใช้คุกกี้ที่จำเป็นเพื่อให้เว็บไซต์ทำงานได้ และจะใช้คุกกี้เพื่อการวิเคราะห์การใช้งานเมื่อได้รับความยินยอมจากคุณเท่านั้น คุณสามารถเปลี่ยนการตั้งค่าได้ทุกเมื่อ อ่านนโยบายคุกกี้

ขนาดตัวอักษร
การแสดงผล
logologo
a055a20767f95f784859118e1baa38fffa16c9a8.png98a72354ed08a02d905ee61cbc417090dae6639a.pnga17f8f684afa5736d21badc3e8cff37a529185ab.png
เมนูลัด
ค้นหาหนังสือกิจกรรมร่วมงานกับเราประกาศจัดซื้อจัดจ้างนโยบายคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคลเงื่อนไขและข้อตกลง
เกี่ยวกับเรา
การเดินทางติดต่อเรา
แผนที่เว็บไซต์เงื่อนไขและข้อตกลงนโยบายข้อมูลบุคคลความช่วยเหลือ
©2026 TK Park สงวนลิขสิทธิ์
สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (สำนักงาน)
ที่อยู่
999/9 อาคารดิ ออฟฟิศเศส แอท เซ็นทรัลเวิลด์ ชั้น 17 ถนนพระราม 1 แขวงปทุมวัน เขตปทุมวัน กรุงเทพฯ 10330
เบอร์ติดต่อ
เบอร์โทรศัพท์: 0 2264 5963-5 เบอร์แฟกซ์: 0 2264 5966
เวลาทำการ
วันจันทร์ – วันศุกร์ เวลา 09.30 – 17.30 น.
อุทยานการเรียนรู้ TK Park
ที่อยู่
เลขที่ 4 อาคารศูนย์การค้าเซ็นทรัลเวิลด์ ชั้น 8 Dazzle Zone แขวงปทุมวัน เขตปทุมวัน กรุงเทพฯ 10330
เบอร์ติดต่อ
เบอร์โทรศัพท์ : 0 2257 4300
เวลาทำการ
วันอังคาร-วันอาทิตย์ (ปิดบริการทุกวันจันทร์) เวลา 10.00 - 20.00 น.
  1. หน้าหลัก
  2. ความรู้
  3. สื่อการเรียนรู้ของ TK Park
  4. วีดีโอและพอดแคสต์
วีดีโอและพอดแคสต์

ความรู้

การเปลี่ยนแปลงสังคมเชิงระบบด้วยปัญญารวมหมู่

61

          วีดิทัศน์ เรื่อง “การเปลี่ยนแปลงสังคมเชิงระบบด้วยปัญญารวมหมู่” บรรยายโดย ณัฐพงษ์ จารุวรรณพงศ์ ผู้อำนวยการศูนย์การออกแบบเพื่อสังคม (CUD4S) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และอดีตผู้อำนวยการสำนักงานสร้างเสริมกิจการเพื่อสังคม บันทึกในโอกาสการประชุม TK Forum 2021 หัวข้อ “Library and Public Space for Learning”

          คนส่วนใหญ่มักมีความคิดว่าความฉลาดหรือปัญญาเป็นเรื่องของปัจเจก แต่โดยธรรมชาติแล้วมนุษย์ไม่สามารถดำรงชีวิตอยู่คนเดียวได้ การอยู่ร่วมกัน การมีปฏิสัมพันธ์ หรือการทำงานร่วมกัน สามารถทำให้เกิดสิ่งที่เรียกว่า ‘ปัญญารวมหมู่’ (Collective Intelligence) แนวคิดนี้เชื่อในสมมติฐานว่า หากมีเครื่องมือที่ช่วยให้ผู้คนที่หลากหลายสามารถมีความสัมพันธ์ที่เสมอภาคกัน จะก่อให้เกิดคุณค่าและประสิทธิภาพสูงสุดต่อสังคมส่วนรวม

          งานวิจัยของ เอ็มไอที (MIT) ค้นพบว่า องค์ประกอบที่ทำให้เกิดปัญญารวมหมู่ ได้แก่ ระดับความสามารถในการเข้าใจผู้อื่น ความเสมอภาคในการแสดงความคิดเห็น และสัดส่วนของผู้หญิงที่อยู่ในกลุ่ม คือยิ่งมีสัดส่วนเพิ่มยิ่งมีแนวโน้มที่ดี

          โดยทั่วไปแล้วแนวคิดเรื่องปัญญารวมหมู่ถูกนำมาใช้ในธุรกิจเอกชน แต่ยังมีไม่มากนักที่นำมาใช้ในแง่ประโยชน์ของสาธารณะ ตัวอย่างกรณีศึกษาที่น่าสนใจ เช่น

          - สวน Meiji Jingu ซึ่งสร้างขึ้นเพื่อเป็นสุสานให้กษัตริย์องค์สุดท้ายของญี่ปุ่นเมื่อกว่า 100 ปีที่แล้ว ผู้คนช่วยกันรวบรวมต้นไม้นับแสนต้นจากทั่วประเทศ ปัจจุบันได้งอกงามและกลายเป็นป่าถาวรที่ร่มรื่นกลางเมืองโตเกียว

          - การผลิตวัคซีนชนิดใหม่มีการแบ่งปันองค์ความรู้กันในระยะเวลาไม่ถึง 1 ปี ในขณะที่สมัยก่อนอาจใช้เวลา 10-15 ปี

          - นวัตกรรม Citizen Sensing Toolkit ซึ่งภาคประชาชนในเมืองบาร์เซโลนาช่วยกันซื้อชุดตรวจวัดคุณภาพอากาศมาติดไว้ตามบ้าน

          - การระดมทุนเพื่อสร้างสะพานลอยในเมืองรอตเทอร์ดาม ประเทศเนเธอร์แลนด์

          - แพลตฟอร์มที่ชื่อ Nudge ของเนเธอร์แลนด์ ซึ่งเปิดให้ประชาชนร่วมกันเสนอไอเดียพัฒนาเมือง และระดมทุนสนับสนุน

          - แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ Khan Academy

          - Studio School ต้นแบบโรงเรียนที่มีคุณภาพโดยใช้ต้นทุนเท่าโรงเรียนทั่วไป ซึ่งขยายผลไป 200 กว่าแห่งทั่วอังกฤษ

          - โครงการพัฒนาเมืองเรคยาวิก (Reykjavik) ประเทศเนเธอร์แลนด์ ซึ่งประชาชนสามารถมีส่วนร่วมกับเทศบาล

          - โครงการต้นแบบห้องสมุดประชาชนสาธารณะ ซึ่งสถาบันอุทยานการเรียนรู้กำลังดำเนินงานร่วมกับศูนย์การออกแบบเพื่อสังคม (CUD4S) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

10 มิถุนายน 2564

สื่อแนะนำ

เทคนิคการประยุกต์นิทานเพื่อใช้ในการเรียนการสอน
TK Forum

เทคนิคการประยุกต์นิทานเพื่อใช้ในการเรียนการสอน

วีดิทัศน์บันทึกการอบรมเชิงปฏิบัติการ เปิดโลกการอ่านด้วยนิทานเล่าเรื่อง ซึ่งจัดขึ้นเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนบุคลากรที่เกี่ยวข้องในการทำงานด้านการพัฒนาเด็กและเยาวชน

การเสริมสร้างประเทศแห่งนักอ่านในสิงคโปร์
TK Forum

การเสริมสร้างประเทศแห่งนักอ่านในสิงคโปร์

บันทึกในโอกาสการสัมมนา TK Forum 2011 ของสำนักงานอุทยานการเรียนรู้ โดยมี Mrs. Kiang-Koh Lai Lin ผู้อำนวยการ โครงการริเริ่มด้านการอ่าน คณะกรรมการหอสมุดแห่งชาติสิงคโปร์ เป็นผู้อภิปราย

เพิ่มสุขในการเรียน เปลี่ยนสังคมได้
TK Forum

เพิ่มสุขในการเรียน เปลี่ยนสังคมได้

โดย นายนที จารยะพันธุ์ และ นายคณิต อร่ามกิจโพธา บันทึกในโอกาสการประชุมวิชาการประจำปี 2557 (TK Forum 2014) ของสำนักงานอุทยานการเรียนรู้

ครูนอกกรอบค้นพบอะไรในโรงเรียนนอกกะลา ?
TK Forum

ครูนอกกรอบค้นพบอะไรในโรงเรียนนอกกะลา ?

โดย ครูวิเชียร ไชยบัง บันทึกในโอกาสการประชุมวิชาการประจำปี 2557 (TK Forum 2014) ของสำนักงานอุทยานการเรียนรู้

How to Develop and Promote Innovation in the Public Service: Case of Public Libraries in Singapore
TK Forum

How to Develop and Promote Innovation in the Public Service: Case of Public Libraries in Singapore

โดยเหงียน เลก ชอ (Ngian Lek Choh) ที่ปรึกษาคณะกรรมการห้องสมุดแห่งชาติสิงคโปร์ (NLB)

Futures and the Library: emerging issues, scenarios and visions of the changing library
TK Forum

Futures and the Library: emerging issues, scenarios and visions of the changing library

โดย โซเฮล อินอะยาตอลเลาะห์ บันทึกในโอกาสการประชุมวิชาการประจำปี 2558 (TK Forum 2015)

Living and flourishing with change – development of Finnish libraries
TK Forum

Living and flourishing with change – development of Finnish libraries

วีดิทัศน์ บรรยายโดย ยาน่า เตือร์นิ (Jaana Tyrni) ผู้อำนวยการห้องสมุดเมืองเอสโป บันทึกในโอกาสการประชุม TK Forum 2020 หัวข้อ Finland Library and Education in the Age of Disruption

วัฒนธรรมหนังสือในอุษาคเนย์
TK Forum

วัฒนธรรมหนังสือในอุษาคเนย์

โดย รศ.ดร.สุเนตร ชุตินธรานนท์ ผู้อำนวยการสถาบันเอเชียศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย บันทึกในโอกาสการประชุมวิชาการประจำปี 2556 (Thailand Conference on Reading 2013) ของสำนักงานอุทยานการเรียนรู้

32
12
23
60
32
21
72
20